关键词：中医药文献计算机检索多媒体教学实践
近年来各种计算机教学软件，如3DStudio、Htool、Powerpoint、Authorware、Fla、CorelDlaw等。正在向教学领域发展，逐渐形成了丰富多彩的计算机多媒体教学系统。
极大地促进了教学应用和方法的改革。
计算机多媒体技术是将声音、文本、图像、动画等不同媒体信息与计算机技术相结合的技术。该技术在教学过程中的应用，可以从观看、聆听等不同角度展示相关的教学内容。
结合静态(文字、图表、图形等。)配合动态(视频动画)，生动讲解较难的理论，补充课堂上简单教学的不足，直观展示过程和结果，可以使学生掌握一些因条件扎实而难以进行的教学内容，增加对教学内容的感性认识。
从而帮助学生更深入、更全面地理解和掌握各种专业知识。教学实验表明，如果学生仅依靠听力，3小时后节省70%，72小时后节省10%；如果只靠视力，3小时后可以节省72%。
72小时后节省20%；如果音视频结合，3小时后保存85%，72小时后保存65%。这说明利用多媒体技术提高学习效果是有其理论基础的。
中医药文献计算机检索是随着计算机时代的到来而出现的一门全新的实践性课程。只有掌握这门课程，才能适应21世纪全球信息自动化、网络化对医疗卫生人员信息利用能力的要求。如何激发学生的兴趣，
帮助计算机基础和文献基础薄弱的人熟练掌握计算机医学信息资源，是文献教学改革的重要课题。因此，我们选择Windows操作系统作为多媒体操作平台。
照片、hop、Flash、CordDraw、Aulhorwaxe等。作为多媒体创作和开发工具，开发用于中医药文献计算机检索训练的多媒体教学课件。
该项目是国家中医药管理局2000年启动的继续教育项目，现为教育部和广东省中医药管理局2001年获奖项目。2000年，我们先后举办了10期培训班，其中在全省举办了一期，有389名学员参加。
包括教授、讲师、助教、硕士生、博士生、本科生、医生、图书管理员、药事管理员、药师等各级各类人员。
l教学目标和主要教学内容
互联网网络信息资源培训包括：互联网生物医学资源介绍(包括重要网站和信息查询技巧等。);美国国家医学图书馆信息资源系统、世卫组织网站、PubMED-LINE、BA(生物文摘)、em(荷兰医学文摘)、IPA(国际药学文摘)的检索方法和技巧；美国专利全文及标题数据库、中国专利数据库检索；中国医药信息网、中国健康服务网、中国期刊网、万方数据资源系统等重要信息资源系统的检索；国内外重要搜索引擎介绍等。
该课件的使用要求是：(1)改变中医文献计算机检索的教学模式，充分发挥学生学习的主动性，体现因材施教的个性化教学原则。(2)提高教学效率，
使各级各类学生在短时间内掌握计算机光盘检索和Internet网络信息资源检索。
2脚本
选择教学的重点和难点并用多媒体技术表现出来，做好“屏幕设计”和“交互设计”，借助按钮实现非线性多媒体结构。
3材料准备
声音文件采用16位采样，采样频率为22KHz，在。wav格式。Creative Wave Studio(全功能波形文件编辑应用软件)用于录音、剪切、粘贴、回声、渐隐、放大和反向编辑。
静态图片在。bmp格式，并用Photoshop软件和CorlDmw软件处理。动画是用Flash和Authorware制作的。
4课堂教学结构
力求将教师、媒体、知识内容和学生有机地结合起来，形成最佳的系统结构，使课堂教学活动取得良好的效果，注重教师的主导作用，引导学生观察事物、思考问题和解决问题，给学生更多参与教学活动的机会。
培养学生说话、思考、实践的能力，调动学生多感官学习。
5个形成练习
根据教学目标设计形成性练习，采用检索指定文献的方法。首先学生学习课件，然后自主检索，阐述自己的检索思路，最后统一演示解决方案。
6尝试教学和观察
先小范围试教，征求意见(重点是媒体选择是否得当，运用是否巧妙)；修改后的方案会给学生上课，组织老师听课观摩。注意教师在教学过程中是否充分发挥作用，学生是否处于积极主动的学习状态。
7教学效果评价
7.l学生对学习活动的态度：
相对于其他不使用多媒体课件的学科，学生学习这门课程。87%有兴趣；学生对这门课程感兴趣。
漂流期间努力学习的76%学生最喜欢的课堂教学形式是：多媒体互动课件(45%)、老师讲解(32%)和课堂实践(30%)。学生对该课程感兴趣的主要原因是：教师利用多煤互动课件进行多媒体组合教学，
课件可以反复观看。
7.2学生理解程度：完全理解(25%)；大部分懂(65%)；部分理解(10%)，大部分同学都能理解。
7.3学生对多媒体课件教学的认同倾向：81%的学生认为多媒体课件教学是好的，75%的学生认为推广这种教学方式非常必要。
7.4学生对知识内容的认知水平：课件使用前随机抽取30名学生，课件使用后随机抽取30名学生，使用前平均得分78.4，使用后平均得分84.2。t检验用于比较成组设计中两个样本的平均值，v=58，t=4.23。
P <0.01，说明使用多媒体课件后的学生成绩明显高于未使用课件的学生。
8摘要
在中医药文献计算机检索实训中实施多煤组合课件教学，改革了该学科传统单调的教学模式，调动了教师参与电教的积极性，有效促进了教学内容和方法的改革。
同时也为即将到来的远程在线教学奠定了物质基础；极大地激发了学生的学习兴趣，显著提高了课堂教学效果，缩短了教学时间。学生可以课后反复看课件，温故而知新。
参考
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广州中医药大学(广州，510405)曾朱梅
